中戏艺考考什么表演系 中戏艺考生

中戏艺考考什么表演系 中戏艺考生

中戏艺考考什么

中央戏剧学院艺考考朗诵、即兴表演、声乐、形体、命题表演。

1、朗诵:自己准备朗诵材料,有情感地朗诵。

2、即兴表演:多少人一组,临场发挥,表演一个小故事。

3、声乐:唱歌或表演乐器。

4、形体:考查身体的灵活度,跟着老师做动作。

5、命题表演:给多少道具,接着自己来编个小剧情。

中戏考试的内容

中戏考试的内容,因专业不同,考试的内容也不同,但都分为初试、二试、三试。主要专业内容有:

1、表演系表演专业(戏剧影视表演路线) 。

初试内容是朗诵,考生自选诗歌一篇,时刻限在3分钟内。

二试的内容,一是朗诵,考生自选小说或散文节选一篇;

二是表演(即兴表演)。

三试的内容,一是声乐(自选歌曲与主考教师测试相结合),二是形体(自选舞蹈、体操、武术与主考教师测试相结合);

三是朗诵(主考教师指定散文或戏剧独白);

四是表演(命题表演)。

2、导演系导演专业(戏剧影视导演路线)。

初试的内容:

一是朗诵(自选诗歌、寓言、散文或小说片断一篇;根据主考教师要求即兴朗诵);

二是命题表演。

二试的内容是作品分析(笔试:观摩指定的戏剧或电影录像后进行分析)。

三试的内容是命题编讲故事。

3、戏剧文学系戏剧影视文学专业(戏剧创作、电视剧创作路线)。

初试的内容是笔试文学常识。二试的内容是笔试散文写作。

学校简介

中央戏剧学院,简称中戏,位于北京市,由中华人民共和国教育部直属,是民族首批全球一流学科建设高校,入选民族建设高水平大学公派研究生项目,民族特色重点学科项目建设高校,民族级大学生创新创业训练规划,中国政府奖学金来华留学生接收院校,是新中国第一所戏剧教育高等学校。

表演艺考都需要准备些什么内容,怎么准备?

艺考无小事,细节定成败,现在艺考考察素质越来越多,与之前的艺考模式已经有了很大的区别,之前只要把自备的物品准备完善就可以了,现在不是这样了,不仅仅要准备好自备的内容,还要把即兴内容准备好。

今天呢,我先来给大家讲讲自备内容部分,每一项我们需要准备什么和怎么准备才能脱颖而出。

01.声乐准备

声乐准备,简章中基本是要求一首歌,唱法不限。

建议大家至少准备两首风格不同的歌曲,歌曲不一定非要选择美声,流行、民族、通俗都可以,然而千万别选饶舌说唱类。

歌曲建议,曲调朗朗上口(如:最美的太阳),歌曲立意要正,一定选取最出彩的部分(如:九儿,追梦赤子心,)。有的学校复试还会考声乐,因此一定要准备至少两首歌。

02.形体准备

形体准备,无论是否有基础,一定要把形体设计成故事感强的,表情一定不能一直是单一的干笑。

完全不会形体的,可以找个贯穿道具,这样去配合你的形体展示,表演系的形体,重点考察的不是技术。

形体考试,开头来说看协调性,接下来看基础软开度,最重要的就是看人物,看你怎样去诠释舞蹈中要表现的人物。

03.台词准备

(1)诗歌

我个人建议找现代诗,开头来说你自己能看懂的,诗歌本身就是字数少而内涵丰富的体裁,因此一定不要选择过于复杂的,内涵过深奥的去考试,不然诠释不出来,或者有歧义就很麻烦了,比如《班扎古鲁白玛的沉默》。

《班扎古鲁白玛的沉默》

作者:扎西拉姆·多多

你见,或者不见我,我就在那里,不悲不喜,

你念,或者不念我,情就在那里,不来不去,

你爱,或者不爱我,爱就在那里,不增不减,

你跟,或者不跟我,我的手就在你手里,

不舍不弃,

来我的怀里,或者,让我住进你的心里,

默然,相爱,寂静,欢喜。

这一首的灵感,是来自于莲花生大师非常著名的一句话:

我从未离弃信念我的人,或甚至不信我的人,虽然他们看不见我,我的孩子们,将会永远永远受到我慈悲心的护卫。

这首诗表达的是上师对弟子不离不弃的关爱,跟爱情、跟风月没有什么关系。

(2)散文

散文最好选择故事性强的,最好是有人物的,简单的2-3个人物的对话最好,个人不是很建议选择写景的,如:《济南的冬天》《荷塘月色》等。完全可以找个故事做改编。

(3)小说片段

小说片段往往比较抓人,由于情节上有进步,然而不建议大家盲目选择,由于小说的演播是比较难的,比如:《夜幕下的哈尔滨》王刚老师播讲的片段。

(4)独白

独白固然好,然而也是难。独白是到了大学三年级或者二年级下班学期才开始接触的内容,这里面包含的内容很多,比如人物感觉,年代感觉,甚至是不同时期不同民族的反射。

因此在独白选择上,尽量找自己拿得下的,能够体会的年代和人物,建议从现代戏找,然而一定不要先锋戏。

04.表演准备

表演准备,艺考的表演练什么,其实就是三点,一是生活感,二是会行动,三是人物。

那么这里面是有主次的,如果你其他的什么都练不出来,你就练行动,只要会行动,你艺考中的表演基本就成功百分之70了,如果你要能再有人物感,那基本就成功了。

05.才艺准备

才艺准备,才艺准备其实不是每个学校都要考察的,主要想知道考生还有没有其他的才能,往往这部分以展示器乐为主,当然也可以有别的形式,魔术、曲艺、手工等。

06.看懂招生简章

学会看懂招生简章,这一点对于考生非常重要,招生简章里面,对于招考省份,录取要求,专业要求,报考时刻等等都写的非常详细,看懂招生简章,才能很好的安排考试。

好了,以上6点就是在考表演专业前自己需要准备的内容,千万不要觉得靠临场发挥就行,需要在有限的时刻里反复练习,直到纯熟才可以哦~

表演考试分为四个考试项目,声乐、台词、形体、表演。考试分为初试、复试及三试,很少有学校有四试。每个学校的考试流程都不一样,但万变不离其宗。

知道了考什么就知道了要学什么。

一般来讲,在高三的上学期就要出去找培训班进修了。由于表演专业对于文化课分数要求很低,考生考250-350分就可以了,由于表演是按照专业课排名录取,也就是文化课只要过了线就好,比如文化课分数线是250分,也就是说你考250分和考750分是没有区别的。

因此表演的进修时刻一般比较长,尽量最少进修三个月以上。由于表演考试的物品不是你懂了就可以,而是要你展示出来才可以,因此时刻上要长些,要反复练习,比如你学个舞蹈,你知道动作不行,你得能跳出来,甚至跳出舞感来才可以。表演也是,不论你台下想的多么好,然而你得上台能演出来才行,表演一个人去演的专业。因此必须花时刻精力去练习它。

下半年是高三艺考生最为“痛苦”的时段,面对12月即将到来的联考,每一位考生也都是铆足了劲在进修。这个时候,需要拿出破釜沉舟的勇气和高考复习时的毅力。要知道,联考排名在前300名的,才有上本科的机会。影视表演和编导不一样,编导以写作为主,影视表演则更注重的舞台上的表现力。考生应按照老师的要求,对各种题目进行反复练习,打磨自己的表现力。

考试时刻是在大约12月份-1月份左右。统考相对比较简单,也容易过,表演专业艺考里,开设表演的大学承认省统考的成绩的并不多,因此校考很重要,然而省统考必须合格才可以有资格报考校考院校。

校考大约一般持续到三月份左右结束。这个时候表演艺考生就赶紧回去进修文化课。大约在四月份的时候,各个校考大学的表演成绩会陆续公布出来。你可以看下自己过了哪些大学,名次怎么样。假设你一个大学也没过,这时候也不必担心,你现在跟其他高中生一样,也可以通过高考分数上正常大学。

六月份参加高考,取得高考分数。接着各省会划定一个艺术合格线,也就是说艺术生最低要达到这个分数,一般这个分数不算高。假设你的文化课分数线没有过,那么你也就没办法报艺术专业了,哪怕你考了北电、上戏的第一名也没有用。

因此一般是从高二上完的暑假开始学,上培训班集训,11-12月份高考报名,接着参加你们省组织的表演统一考试,俗称省统考(联考),没有的话就不用统考。之后就是校考,一部分学校会开设分考点,一部分学校需要考生去学校考试。这个需要考生提前了解分析招生简章,决定自己报考的学校,安排好时刻。最终就可以填报志愿了。等待被录取啦。

扩展资料:百度百科-表演专业

《表演课堂》是中国首套集“声台形表”为一体的少儿戏剧影视表演教材,同时是全国社会艺术水平考级少儿戏剧表演(课本剧)专业指定教材。

教材切合戏剧影视表演进修者的年龄特点与进修特征,以“开启智趣、释放天性、挖掘潜能、综合提升”为教学宗旨,紧密围绕 4-14 岁孩子自身年龄段的独特性,帮助教师挖掘孩子的创新性,开发潜能。

权威性

国内首套社会艺术水平考级少儿戏剧表演(课本剧)教材

考级主管单位:中国艺术科技研究所社会艺术水平考级中心

全学龄段课程,4-14岁均可进修

人民东方出版社出版发行

初级课程

1~3册 4~6岁

教学目标:

我们通过游戏的方式,去带领孩子,启发孩子,让他们在教学中建立对艺术的兴趣。儿童具有人类与生俱来的模仿能力,4-6岁这个阶段的孩子是进步身体与意志力的重要时期。孩子们通过戏剧游戏建立起兴趣,在天然美好的戏剧全球中,让孩子的身体得以健壮的成长,培养探索全球的基础能力。

中级课程

4~7册 6~12岁

教学目标:

通过表演人物和小品, 建立少儿的自信心,增强他们的表达能力。6-9岁是儿童语言及思索能力进步的黄金时期,生活重心由游戏逐步转变为以进修为主,因此将实现从玩中学”向“做中学的转变,为语言进修打下良好根基,学会与他人交流、分享信息,树立积极的进修态度;

9-12岁这个阶段的孩子开始拥有逻辑思考能力,抽象思索和科学推理能力也在进步中。通过不同剧情、不同戏剧情境的角色扮演,激发他们丰富的想象力和高度创新力。

高质量课程

8~10册 10~14岁

教学目标:

通过对剧本的改编和创作,教会孩子们更多的生活领会与社会认知。向10至14岁的孩子提供更加专业化、艺术化的参与与思索机会,引发孩子进修积极性,孩子能在相互帮助的进修经过中,培养共情、合作和对社会的情感与爱。让每一位孩子在“创新和表演”中思索人与人、人与社会、人与天然的各种关系和难题,从而丰富孩子们的认知与领会,为孩子们的人生赋能。

扩展资料:百度百科 表演课堂

赞 (0)
版权声明